Akademisk Arkitektforening

Folkeskoleeleverne i forstaden Sønderris udenfor Esbjerg undervises i arkitektur, modelbygning og rumlig opfattelse af arkitekt MAA Christina Korsbek Olsen. Læs interview.

Arkitekt MAA Christina Korsbek Olsen fra arkitektfirmaet Ketner Olsen, Esbjerg/Rotterdam har i flere omgange undervist  folkeskoleklasser i arkitektur.

Lige nu er Christina Korsbek Olsen og hendes kompagnon Marjan Ketner i gang med flere projekter for folkeskoler i Holland, hvor børnene inddrages i designprocessen af deres egne fremtidige udearealer – og herhjemme er Christina højaktuel på Arkitekturens Dag med et undervisningsprojekt for skoleelever på  Sønderris Skolen udenfor Esbjerg , hvor hun sammen med billedkunstlærer Michael Damm van Deurs underviser  i arkitektur, modelbygning og rumlig opfattelse.

Hvad går undervisningsprojektet på Sønderris Skolen ud på?
”Omdrejningspunktet i hele forløbet er forstaden: hvordan skal fremtidens forstad se ud? Eleverne fra Sønderris Skolens valghold i billedkunst for 8. og 9. klassetrin er godt i gang med at eksperimentere med former, som kunne være fremtidens boliger. Det er det første lag, hvorefter jeg vil forsøge at inspirere dem til at tænke over struktur som det næste lag: landskabet, haverne, vejene, vandet og grundene. Hvordan skal fremtidens struktur for forstaden se ud, så den opfylder flere af børnenes behov og ideer?

Eleverne får derved mulighed for at tænke over, hvad de selv kunne tænke sig og hvad finder vigtigt. De lærer at se tingene i sammenhæng – at et hus alene er ikke nogen forstad men blot et udtryk for hus-modens tendenser, udsprunget af  en given families ønsker på et givent tidspunkt. Derfor er det vigtigt, når vi taler forstad, at vi ikke kun taler om bo-behov og ønsker, men også om struktur og stedets muligheder.

Jeg begynder med et inspirationsshow, hvor jeg prikker til det, de kender og tror er muligt – og så stiller jeg nogle spørgsmål, som de skal indarbejde i deres projekt. Derefter er der gruppeundervisning, hvor de kan få svar på tvivlsspørgsmål og hjælp til at komme i gang.”

Hvorfor er det vigtigt at undervise børn i arkitektur, design og planlægning? 
”Det er vigtigt at bevidstgøre børnene om rummene omkring dem – at der er mulighed for at forandre, forstå og manipulere med rummene. At ingen ideer er for store eller små. At der skal tænkes  ud fra mulighederne og ikke ud fra begrænsningerne. Det er foruroligende, hvor hurtigt børn får indpodet, at et eller andet med vold og magt skal være på en bestemt måde, som man ikke skal lave om på, og derfor er det vigtigt at lære dem, at det er helt okay at farve udenfor linjerne!”

Hvilke folkeskoleprojekter arbejder du med i Danmark og Holland?
”I Holland er arkitektur ikke en del af det faste program i folkeskolen, men noget man har overladt til den enkelte lærer at inddrage i undervisningen. Både i Danmark og Holland har jeg et antal gange været ude og arbejde med børnene – næsten altid med modeller som et tema i billedkunsten, men også som en del af matematik- og danskundervisningen eller f.eks. temaer om hjemmet og boligen, og det har handlet om både de tungere emner som ”Fremtidens skole” og spørgsmål som: Hvordan vil du gerne bo? Hvilke behov skal fritidsklubben opfylde?

I Holland designer min partner Marjan Ketner  og jeg et antal legepladser til skoler,  og her går vi ofte ind og gør legeplads-designet til en del af undervisningen i et antal klasser. Børnene bliver involveret i processen med at kortlægge, hvad legepladsen skal kunne og hvor tingene skal placeres samt brainstorming over udtryk og design. Der arbejdes i workshops med modeller og tegninger, og der er udflugter eller studieture til eksisterende legepladser for at undersøge, hvordan andre har gjort.”

Hvad får børnene ud af arkitekturundervisningen?
”Det øger alt sammen børnenes bevidsthed omkring, hvad man kan med rum; de lærer at bruge deres fantasi og øve sig i at fortælle andre om deres ideer.  Derudover kræver gruppearbejdet, at de kan finde ud af at blive enige, for der er ikke plads eller budget til, at alle bare kan gøre, som de selv lyster.  Og fordi der er tale om projekter, som bliver realiseret i forbindelse med deres egen skole, så  følger de med i processen fra ide til færdigt produkt, hvilket jo er noget af det mest vidunderlige ved arkitekturfaget: at opleve noget, man selv har haft i hovedet,  blive til virkelighed og se, at det virker! Det er selvsagt ikke noget, som kan indgå i undervisningen hvert eneste år, men de børn, der er med i en sådan proces, kommer ud med en fantastisk oplevelse af, at de kan være med til at forme verden omkring sig.”

Læs mere om Christina Korsbek Olsens projekter på www.ketnerolsen.com