Forstadens arkitektur på skoleskemaet
I Rønde, Århus, Esbjerg, Vanløse og på Amager var den almindelige undervisning på en række folkeskoler erstattet med arkitektur og forstad i anledning af Arkitekturens Dag.
Skolelærere og MAAere var ikke sene til at gribe bolden, da Arkitektforeningen i foråret opfordrede skoler til at sætte arkitektur på skemaet i anledning af Arkitekturens Dag den 1.oktober.
Årets tema ”Forstaden – arkitektur som ramme om det gode liv” inviterede eleverne til at bevæge sig ud i nærområdet og koble dagligdagens dansk, historie eller matematik med rumlig forståelse, arkitekturanalyse og vurderinger af, hvad der karakteriserer et område.
I Rønde blev en skoleklasse matchet med arkitekt MAA Lene Lunghøj, og det førte til et lærerigt forløb:
”Vi har haft fire uger med arkitektur, hvor vi har arbejdet med elektroniske medier som video, billeder og internettet. Umiddelbart inden det hele gik i gang, havde jeg et møde med arkitekt MAA Lene Lunghøj, som virkelig satte gang i mine idéer og arbejdsmetode”, siger klasselærer Anne-Mette Brand fra Rønde Skole.
I Århus fulgte CEBRA arkitekter et forløb med to klasser på Fjordsgades Skole, hvor eleverne blandt andet fik lov at skitsere, prøve tegnebordsundervisning, projektere og bygge små model-forstadsboliger (se billedet). På Arkitekturens Dag blev projekterne udstillet på skolen og tre CEBRA-arkitekter kom til votering og præmieoverrækkelse.
På Gerbrandskolen , Amager var der også arkitektur på skoleskemaet i 6.X:
”Vi havde beskrivelse af arkitektur på programmet: en plads er fx til at se på, men hvordan finder man ord til at beskrive den ? Med små øvelser fandt eleverne frem til et ordforråd, der kunne bruges, og de fik en klar fornemmelse af, at en beskrivelse kræver, at fortællinger om egen person holdes tilbage. Arbejdet med modellerne er foregået i timerne i dansk, historie og kristendomskundskab og eleverne borede deres opmærksomhed helt ned i det konkrete projekt. Det blev en skoling i engagement” siger klasselærer Birgitte Borgen Marcussen og fortsætter:
”Fredag den 1. oktober var Gerbrandskolens aula klargjort af 6.x. Der var stadepladser til hver arbejdsgruppes projekt, og her kom indbudte klasser ind på det innovative marked, hvor hver gruppe af elever skulle sælge deres ideer til forbedring af Amager. Og 6.x kunne nu tale overbevisende om deres ideer.”
Arkitekt MAA og arkitekturfotograf Jens Frederiksen tog 3.U på Hyltebjerg Skole med på byvandring i lokalområdet i Vanløse.
”I klassen viste jeg billeder og fortalte dels lidt om min egen tid på skolen, dels om Vanløses historie, fra landsby til forstad, med vægt på de spor af fortiden, som stadig kan ses, og som mange i øvrigt genkendte efter billederne. Derefter gik vi en tur ned ad Jydeholmen, så hvor sporvognen havde kørt, sporene af de mange små butikker, som fandtes dengang og så på forskellige karakteristiske hustyper; enfamiliehuse, rækkehuse, etagehuse, elementbyggeri og detaljer som køkkentrapper, altaner og forskellige byggematerialer.Det var tydeligt fra første øjeblik, at der både var tale om en meget videbegærlig og velfungerende klasse og en dygtig og engageret lærer. Jeg stillede ofte spørgsmål for at holde kontakt til børnene, og brugte deres svar til løbende at vurdere og justere niveauet i det, jeg sagde, og lod dem gætte og komme med forslag”, siger Jens Frederiksen.
Med Arkitektforeningens opfordring til at sætte arkitektur på skoleskemaet fulgte et idékatalog med inspiration og konkrete opgaver, som henvendte sig til forskellige klassetrin – og ikke mindst muligheden for at blive koblet med en arkitekt som sparringspartner og medudvikler af et forløb i den pågældende klasse. Rigtig mange MAAere sagde ja til at give en faglig hånd med i deres lokalområde og være guider og facilitatorer for en folkeskoleklasse, og Arkitektforeningen arbejder fortsat på at udvikle samarbejdet med folkeskolerne.
Link: Læs reportage fra Esbjerg
Foto: CEBRA Arkitekter - billledet viser nogle af de modeller eleverne på Fjordsgades Skole havde bygget.